Такие интересные «Марблс»!

Такие интересные «Марблс»!

Вы уже слышали про камешки «Марблс»? Если нет, то самое время узнать! Вот такими камешками играют воспитанники детского сада № 13 «Карлсон» в ходе реализации проекта «Камешки Марблс как технология всестороннего развития дошкольников»

Камешки «Марблс» берут свое начало от развлечений древних римлян и греков. Они объединяют в себе морскую волну, звездную пыль, янтарь и каплю воды. Игры с камешками «Марблс» – это физическое и умственное развитие ребенка.

Нам известно, что дети любят сокровища, создают свои сокровищницы. Основную часть «сокровищ» составляют мелкие предметы, найденные ребенком на улице: бусины, значки, красивые пуговицы, предметы совсем непонятного происхождения и назначения, привлекающие внимание именно своей странностью. Дети воспринимают свои «сокровища» чувственно, им нравится сама суть этих вещиц: насыщенные цвета, переливающиеся оттенки в глубине, необычная форма, гладкость, малый размер, позволяющий полностью спрятать предмет в кулаке. И в каждой детской сокровищнице есть кристаллы. И к этим кристаллам можно отнести стеклянный камешек «Марблс».

Материал является эффективным средством, которое позволяет решить следующие задачи:

- развивать математические представления у детей;

- учить и закреплять понятия: цвет, величина, количество, форма;

- упражнять в ориентировке на плоскости и на листе бумаги;

- развивать глазомер, тактильные ощущения, эстетическое восприятие;

- развивать умение сравнивать, классифицировать, группировать;

- воспитывать интерес к творческому процессу;

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать образное мышление, зрительное внимание, память;

- воспитывать самостоятельность и инициативность.

«Марблс» помогают организовать образовательный процесс легко, продуктивно, с большим удовольствием и пользой для детей.

Упражнения и игры с камешками.

Для развития речи, внимания и мелкой моторики рекомендуем регулярно делать массаж ладошек ребенка и играть с ним в пальчиковые игры.

Шариком круги катаю,

Взад-вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку,

Будто я сметаю крошку

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка.

Каждым пальчиком прижму

И другой рукой начну.

А теперь последний

Трюк - он летает между рук.

(Движения соответствуют тексту)

«Количество и счет. Величина»

1.Задание:

Положи 4 камешка на короткую полоску.
Положи 5 камешков на длинную полоску.
Сравни количество камешков на полосках.

2.Задание:

Положи камешек под самую высокую елочку.
Положи камешек под самую низкую елочку.

«Геометрические фигуры. Ориентировка в пространстве.»

Назови геометрические фигуры:

1.Задание:

Выложи из камешков треугольник.
Положи камешек под треугольник.
Положи камешек справа от треугольника.
Положи камешек слева от треугольника.
Положи камешек над треугольником.

«Геометрические фигуры. Ориентировка на плоскости листа»

Упражнение «Муха»:

Инструкция:

«Посмотрите, это игровое поле. А вот эта фишка — «муха».

«Муха» села на середину листа в среднюю клетку. Отсюда она может двинуться в любую сторону. Но двигаться она может только тогда, когда ей дают команды «вверх», «вниз», «влево», «вправо».

«Обобщающие понятия»

1.Задание: